一句话介绍：“根据《国家九年制义务教育课程标准综合实践活动指导纲要》编写；封面与内文与中、小学教材编排版格相同；配备教师用书；插图精美明艳、四色彩印。”

1.内容的科学性和合理性：各年级选择活动主题符合不同年级学生身心和能力发展规律，具有很强的可操作，所涉及到的知识科学、真实。

2.单元主题的关联性：各单元确定的活动主题与学生学习生活环境紧密关联；如栽培植物、我的家乡、有趣的声音、公益劳动、节约用水、手工制作等；要适当关注社会现象，如环境问题、道德问题、信息科技问题等。

3.选择具有山东人文、饮食和山水特征的活动素材：如介绍饮食制作要选择“鲁菜”中代表菜品展开活动，介绍文化要有齐鲁人文特征等；

4.实践活动的实用性：主题要以实践活动的形式展开，强调学生的亲身经历，在“做”“考察”“实验”“探究”“设计”“创作”“想象”“反思”“体验”等一系列活动中发现和解决问题、体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

5.问题探索的开放性和可持续性：学生可以根据自己的特长、兴趣和爱好，在一定范围内自主选择活动主题，活动的过程以及评价与结果均要体现出开放性。在实践活动中，可以由结论触发出新的主题，其深度和广度在一定程度下不受现有知识体系的限制。

6.与其他学科知识相关照：在时间活动中，可以运用语文、数学、科学、品社等同年级段相关知识，体现学以致用的课程理念；引导学生在综合实践活动中发现问题、获得知识技能，从而拓展和加深其他学科的知识。在部分单元中，可以由某学科相关知识展开，但是要避免将本丛书编写成纯粹的知识学科教辅图书。

7.图文并茂、版式富于视觉美感：为了便于学生理解，丛书尽量采用图片、图表、泡泡语、人物对话等形式来辅助说明，让复杂的活动过程变得条目化和简单化。每页不少于两幅彩色图片。